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丹心育桃李，溫潤(rùn)沁教育 ——西山優(yōu)秀教師個(gè)人事跡

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史新富

史新富，江西省西山學(xué)校初三數(shù)學(xué)老師，在西山任教5年時(shí)間以來，他一心撲在西山的教育事業(yè)上，傾注全部的心血和愛為使孩子們?cè)缛挣r花綻放。他教學(xué)思路清晰，教學(xué)方式活潑又嚴(yán)謹(jǐn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)方法和解答技巧上見解突出，善于把重難點(diǎn)化繁為簡(jiǎn)。他深知數(shù)學(xué)是一門內(nèi)容抽象、體系嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，導(dǎo)致許多學(xué)生出現(xiàn)“成績(jī)差、沒興趣、成績(jī)更差”的惡性循環(huán)，于是他常常用富于感染力、幽默的語言來制造課堂活躍

胡浪，初中部藝術(shù)教研組組長(zhǎng)，自2009年加入西山以來，在自己的工作崗位上努力工作，以百倍的信心，續(xù)寫著西山教育之歌。“一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)教師需要專業(yè)的教學(xué)水平和良好的藝術(shù)修養(yǎng)。”教師的語調(diào)、動(dòng)作的示范、要領(lǐng)的強(qiáng)調(diào)、表情的豐富程度，都將影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興致。胡浪老師的舞蹈以優(yōu)美、柔和為特點(diǎn)，兼具意境美感。課上，她對(duì)學(xué)生的專業(yè)度要求嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)舞蹈、音樂教學(xué)的效果追求完美。她通過講解、展示規(guī)范的舞蹈動(dòng)作和標(biāo)準(zhǔn)的

孫杰，江西省西山學(xué)校初三年段教師，畢業(yè)于東北師范大學(xué)中文系。2007年7月入職江西省西山學(xué)校，從事初中部的初三年段班主任及語文教學(xué)工作。作為一名教師，她始終堅(jiān)守在教學(xué)的一線崗位，工作積極勤奮、勇挑重?fù)?dān)、潛心教學(xué)、熱愛學(xué)生、樂于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持“養(yǎng)好習(xí)慣之根，正好人生之本”的育人理念，致力于“愛的教育”，做好學(xué)生的引路人。“上課提問多鼓勵(lì)，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火，屢次不改不灰心，問

朱君，江西省西山學(xué)校初中部英語教師，大學(xué)本科，在西山任教12年以來，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線并擔(dān)任初三班主任工作。她熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇、任勞任怨，盡心竭力的做好教學(xué)工作，默默實(shí)踐著心中不變的誓言“以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)”。在教學(xué)管理中，朱君老師注重加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力提高自身管理水平，不斷創(chuàng)新工作思路和方法。作為初中英語備課組組長(zhǎng)，她注重加強(qiáng)對(duì)日常教學(xué)工作的檢查力度，保證了英

劉其富

劉其富，江西省西山學(xué)校初中部數(shù)學(xué)教師，2008年就聘江西省西山學(xué)校初中部，一直從事初三畢業(yè)班教學(xué)并擔(dān)任初中部數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，秉持多元化教學(xué)。在課堂教學(xué)中，他努力探索，不斷創(chuàng)新，追求教學(xué)效益的最大化，積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)學(xué)校提出的“快樂課堂”教學(xué)模式，并結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，用詼諧幽默的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)中的故事，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)一題多解的學(xué)習(xí)方法，并積極帶領(lǐng)學(xué)生思考、

李芳，中學(xué)二級(jí)教師，畢業(yè)于湖南懷化學(xué)院，2006年加入江西省西山學(xué)校。12年以來，一直從事初三政治教學(xué)并兼任初中政治備課組組長(zhǎng)。她有著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的教學(xué)態(tài)度;“敬業(yè)奉獻(xiàn)”的教學(xué)精神，以及“開拓創(chuàng)新”的教學(xué)理念。在新課程理念的指導(dǎo)下，她關(guān)注學(xué)生主體作用的發(fā)揮。政治課上不再是死記硬背，而是注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，她善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際去引導(dǎo)學(xué)生用課本知識(shí)分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

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